Здравствуйте, друзья! Честно говоря, не помню, чтобы мне на уроке приходилось отдельно объяснять тему использования инфинитива в английском языке. Она как-то всегда объяснялась мимолётно. Но сегодня я решил собраться и выложить весь материал, который сам знаю об инфинитиве.
Конечно, было бы достаточно опрометчиво полагаться только на свои знания, поэтому было решено подключить учебники Round-up 4 и Round-up 5. Благо, их писали сами носители языка, поэтому, написано там по делу и без воды.
Естественно, после подробного анализа, материал был бережно запечатан угадайте во что…. правильно… в видео урок. (Мне уже кажется, что я становлюсь слишком предсказуемым 🙂 ). Но это далеко не всё, что было проделано, ибо у меня была цель гораздо амбициознее: сделать тему «Инфинитив в английском языке» отдельным модулем моего нового грамматического курса.
Поэтому следом за теоретическим видео уроком последовал практический. Что значит практический видео урок?
Объяснение: в видео уроке есть 8 предложений, в которых пропущены инфинитивы с частицей TO и без частицы TO.
Учащимся нужно разобраться, что поставить. Для этого я делаю специальные паузы во время видео (Вы, кстати, можете самостоятельно увеличивать время паузы). А затем показываю правильный ответ и объясняю, почему же здесь пишется так, а не иначе. Вот такая придумка для закрепления материала.
Но, как говорится, лучше 1 раз увидеть 🙂 . Поэтому включайте видео уроки и смотрите, как это всё работает. Кстати, это тоже ещё не всё!
Теория
Практика
Но какое же изучение материала без рефлексии?
Надеюсь, я правильно употребил это слово. В учительской среде оно очень модно 😀 .
Проще говоря, нам нужно проверить насколько хорошо дети освоили инфинитив в английском языке. Для этого в модуле есть отдельная презентация – тест, которая состоит из 10 вопросов с 4 вариантами ответов, а на последнем слайде выводится оценка ученика. Автоматика!
Скажите, пожалуйста, что Вы думаете по поводу использования таких грамматических модулей на уроке английского. Для меня это очень важно. Обещаю ответить на каждый комментарий.
к сожалению после обновления странички, я тоже не сообразила как скачать урок………Сергей, подскажите пожалуйста.
Яна, сейчас проверил с двух браузеров: нажал на кнопочку Вконтакте (нужно нажимать именно те кнопочки, которые идут сразу после красного блока), а затем самостоятельно обновил страничку. Вместо красного блока появилась ссылка «Скачать весь модуль»
Сергей, доброе утро. Очень нравится ваша рассылка и ваши уроки, поэтому так настойчиво прошу помощи, через контакт попробую….а вот через гугл + не получается…..
Спасибо за тёплые слова, Яна. Ответил Вам по e-mail.
Здраствуйте. Сергей, хочу сказать Вам большое спасибо за Ваш труд, и пожелать дальнейших творческих и профессиональных успехов.
Большое спасибо за добрые слова, Алина!
Спасибо!!! Хорошо, что не я одна такая безрукая (это про скачать, настроить). Прекрасная работа! Вы — большой молодец!
Да, у многих возникли небольшие проблемки со скачиванием, но к ним можно относиться как к подаркам, как к возможности узнать что-то новое. Спасибо за отзыв, Ирина!
Уважаемый Сергей! Спасибо Вам за видеоуроки. Они интересны и полезны. И ученикам нравятся!
Спасибо огромное, Елизавета! Буду что-нибудь ещё придумывать для Ваших учеников 🙂
Сергей!
Какой большой труд Вы представили!( я о диске).Молодец.
О рефлексии. Готовя материалы , выяснила , что есть рефлексИя , а есть и рефлЕксия. Толкование смысла ну просто на грани :). Для себя — стараюсь вообще не использовать данный термин.Старюсь подбирать синонимы).
Спасибо за отзыв, Людмила! Да, терминология бывает очень замароченной, и кому это только нужно… А ещё меня всегда забавляют разговоры о метапредметных связях 😀
Восхищена Вашими видео уроками. Как раз завтра разбираю инфинитив с 11 классом. Вроде бы материал простой. а ребята ошибаются. Тесты кажутся простыми, но рассчитаны на внимание уч-ся. Огромное Вам спасибо!
Пожалуйста, Вера! Буду рад, если мои материалы пойдут на пользу Вашим ученикам.