Здравствуйте, друзья! Сегодня мы начинаем изучать достаточно большую тему – фразовые глаголы.
Фразовыми называются те глаголы, которые при добавлении к ним определённых предлогов меняют своё основное значение. (Моё вольное определение)
Но в силу того, что эта тема – «ОГРОМНЫЙ СЛОН», мы съедим его по кусочкам :). А именно, сегодня мы изучим только значения фразового глагола to Look. Но если взглянуть в серьёзный иностранный словарь, то мы найдём огромное количество вариаций этого глагола с разными предлогами. А изучить это всё сразу – просто невозможно. Поэтому я выбрал 11 значений, которые, на мой взгляд, наиболее распространены в языке. (Буду только рад, если в комментариях к уроку Вы допишите ещё на ваш взгляд наиболее важные значения).
Вот какие случаи будут рассмотрены в этом видеоуроке:
To look about (around)
To look after
To look ahead
To look at
To look back
To look down on
To look for
To look forward to
To look in
To look over (through)
To look up to
К каждому глаголу я решил подобрать иллюстрацию, для того, чтобы больше запомнились образы, а не перевод слов на русском языке. И конечно же, я нашёл интересные примеры применения этих фразовых глаголов.
А на последнем кадре видеоурока Вас ждёт небольшое задание, которое поможет закрепить в памяти всё, что мы сегодня пройдём.
Длительность видео: 6 мин. 26 сек.
Размер архива с видео и презентацией: около 4 Мбайт
Огромную благодарность выражаю Алексею Васильевичу Конобееву за редакцию материалов к данному уроку.
Скачать видеоурок и презентацию
Очень надеюсь на то, что наши старания достойны Ваших комментариев 🙂
Сергей! Это как раз то, что я хотела сделать, только в виде презентации, видео я не умею. Была на конференции и там один педагог показывала нечто похожее. Только в картинках она представляла все значения каждого глагола. Картинки у нее были очень выразительные и, конечно, без перевода, значения давалось через толкование. В рамках подготовки к ЕГЭ она показывает ученикам как работать с фразовыми глаголами, они заводят Толстую тетрадь и вписывают по одному глаголу на каждой странице. А дальше дети сами ищут информацию и заполняют страницы, куда вписывают все значения глаголов и подбирают картинки и примеры. Таким образом они прорабатывают весь список.
Тему вы затронули очень важную. На мой взгляд это одна из самых сложных тем и требует нестандартного и яркого подхода для лучшего запоминания.
И еще, если можно предложение — может я не права, но мне кажется, объяснить тему не так сложно, больше проблем с отработкой, т.к. Она требует большого количества повторений, и очень важно, чтобы это было интересно. Может Ваш талант направить именно на создание именно креативных заданий для отработки сложных тем? Мы были бы вам очень благодарны.
С уважением, Надежда.
Спасибо за комментарий, Надежда! Да, действительно, проблема с фразовыми глаголами есть. Их нужно постоянно повторять. Это, конечно же, был не последний урок по фразовым глаголам, это только начало. Буду креативить 🙂
[...] Автор: Сергей Чернышов [...]
Сергей! Молодец!!! Творческий человек и учитель! Спасибо за ваши работы! Очень нужные в работе нашей.Дальнейших успехов Вам.
Большое спасибо за добрые слова, Тамара! 🙂
Согласна с Надеждой!хотелось бы, чтобы у вас почаще было хорошее настроение и повышенная работоспособность)))))))), чтоб вы творили, творили и творили, а мы , используя ваш прекрасный метериал, учили, учили и учили!!!!!
Екатерина, что ж, договорились!)