Путевые заметки участника конкурса Педагог года 2012

Быстро промчались 3 дня испытаний, и вот уже из отъезжающего автобуса не видно той самой 91 школы города Ижевска, которая радушно принимала учителей со всей Удмуртии. Стало немного грустно от того, что всё закончилось, но и радостно от того, ЧТО получилось.

Друзья, я думаю, Вы уже догадались, что сегодня я хочу предоставить (не хотелось бы говорить «отчёт») мои путевые заметки и мысли с конкурса «Педагог года – 2012», в котором мне в этом году посчастливилось поучаствовать.

Всё началось 27 марта в 5 утра. Не скажу, что началось всё здорово, так как, проснувшись, я обнаружил, что практически не могу говорить из-за боли в горле и кашля. Получается, это уже было первое испытание, которое мне, во что бы то ни стало, нужно было преодолеть, потому что уже сегодня днём меня ждал методический семинар и 20 минут непрерывной речи, от которой зависело первое впечатление о моей персоне. Позади было множество репетиций, в которых я отрабатывал подачу материала, время, эмоциональность. И всему этому могла помешать мимолётная простуда, которая, почему-то, пришла ко мне в неподходящее (как всегда) время.

Но я собрался! Именно так, как хотел, как репетировал. Но если на репетициях в закрытой школе меня могли слышать только стены и сторож, то сейчас на меня смотрели мои болельщики, конкурсанты, жюри. Это, конечно, немного нагоняло волнение и в горле совсем пересохло, но, видя то, что все меня внимательно слушают и улыбаются, я понял: «Всё отлично!» Думаю, стоит также отметить, что перед конкурсом для себя я решил выступать без всяких листочков. Профессионалы говорят, что в публичном выступлении важно постоянно держать внимание на себе и делиться материалом, а не отчитываться по бумажке. Что ж, я последовал совету, и очень этому рад, хотя всё же забыл упомянуть пару интересных моментов. Спишу это на волнение.

А на следующий день было самое главное испытание «Открытый урок». Конечно, я тоже к этому серьёзно готовился, но отрепетировать его, было очень сложно, так как невозможно предсказать, как пойдёт урок, и как к теме отнесутся ученики. Мной была выбрана тема: «English Lifestyle», в которой я хотел поговорить с учениками о том, как можно связать нашу повседневную жизнь с изучением английского. Надо сказать, что я с огромным удовольствием готовился к этой теме, и, конечно же, не мог не записать видео урок. Вот он:

[youtube]69k_WzpZy_M[/youtube]

скачать видеоурок

Но что бы я не говорил о том, как я сделал то-то и то-то, это не идёт ни в какое сравнение с тем, какой огромный вклад внесли ученики в то, что у нас получилось! Они, действительно, помогли мне. В надежде на то, что кто-нибудь из 9а класса прочитает эту статью, я говорю: «Друзья, огромное Вам СПАСИБО за то, что поддержали меня и помогли провести достойный урок! Без вашей активной работы это было бы невозможно».

Также, я искренне благодарен учителю английского языка в 9а классе Наталье Алексеевне Стрельской  за то, что передала мне часть своего педагогического опыта. Благодаря ей я понял одну, мне кажется, очень важную вещь: какая бы интересная тема у тебя не была, очень важно методически грамотно построить урок. После урока она указала мне на ошибки, которые были допущены мной во время проведения занятия. И эти замечания – отличный урок для меня на будущее.

А также, большое спасибо классному руководителю 9а класса Ольге Александровне Чёрной за помощь в организации урока. Её доброжелательное отношение очень помогло мне психологически настроиться перед занятием. А вот фотография с классом уже после занятия.

Но на этом второй конкурсный день не заканчивался. Предстояло ещё одно испытание «Родительское собрание». Если Вы помните, то в предыдущей статье я писал, что присутствие родителей на этом задании вовсе не обязательно. В этом я глубоко ошибался. Родители на это мероприятие пришли. И выполнили свою миссию очень ответственно. Нам была дана педагогическая ситуация, в которой мы с родителями разбирались в течение 40 минут. Что касается моего участия в этой дискуссии, то я отвечал всегда последним (мне так удобнее), и был немногословен, но без лишней скромности скажу, что лично мне мои идеи понравились. Надеюсь, понравились и жюри.

Вот после этого конкурса можно было уже расслабиться к комнате психологической разгрузки, попить чай, послушать приятную музыку, пособирать пазлы)).  Хотя, честно говоря, в этот день я даже удивительным образом не устал. Вечером  нас ждал «Экватор».

Здесь все конкурсанты узнали, кто же всё-таки стал победителем в своей номинации и прошёл в третий тур. Что я могу сказать? Среди этих 8 «счастливчиков» оказался и я, и принял ответственность представлять номинацию «Молодой педагог» в Суперфинале конкурса. Судя по всему, многие из победителей даже и не думали о таком счастье, как и я впрочем (хотя, честно говоря, я думал)). И таким образом, все готовились к третьему конкурсному дню ночью.

И этот день неизбежно настал. Но я с утра поймал себя на мысли о том, что уже совсем не волнуюсь. Наверное, привык. Первым делом нужно было дать мастер-класс. Я уже писал о том, что никакого опыта в этом деле у меня нет, поэтому импровизировал. А в помощь мне была моя 3-страничная презентация и книга. Количество вспомогательных материалов у меня разительно отличалось от того, что принесли с собой другие участники, но к счастью, это никак не отразилось на качестве моего мастер-класса. По жеребьёвке я выступал четвёртым, и чтобы не сравнивать своё выступление с другими, я ждал своей очереди в другом зале, попивая чай. И вот пришло моё время. Тема моего мастер-класса была довольно необычна «Как стать великим?» и сразу «зацепила» всех собравшихся. Выступление было посвящено тому, как важна роль примера в жизни каждого человека. Я даже представить себе не мог, что вызову такой живой интерес к выбранной теме. Работать с залом было очень легко, удалось даже вызвать овации. В общем, я получил истинное удовольствие от проведения мастер-класса.

После него нас ждала «Открытая дискуссия» в актовом зале школы. «Ещё 50 минут и всё!» — подумал я и поднялся на сцену. Для проведения дискуссии был приглашён известный телеведущий телеканала «Моя Удмуртия» Святослав Владимирович Абрамов. Для него профессия педагога не чужда, так как сам он некоторое время работал учителем, поэтому мы хорошо пообщались на тему того отделена или нет школа от практики и науки. Мои ответы были, как всегда, лаконичны и опирались на высказывания великих людей и примеры из жизни. Но сравнивая их с ответами других победителей, я понял, что мне есть к чему стремиться. Этот вывод меня очень порадовал.

Ну вот и всё! Все испытания были позади, и уже через пару часов мы забыли о конкурсе, играя и распевая песни вместе с детьми в лагере «Дзержинец». Там в это время проходили «Профессиональные старты» ребят из Удмуртии, Орла, Череповца и Краснодара.  Я вспомнил себя в студенческие годы… Ах, как всё это было недавно: сборы актива, студенческие отряды, песни, игры, смех. Всё это я видел уже со стороны. Было немного грустно, но только чуть-чуть. А вообще, я очень порадовался за детей. У них впереди интересная жизнь.

А у нас впереди была церемония награждения в Удмуртском Национальном Театре. Именно там стало известно имя абсолютного победителя. Ей стала учительница биологии из гимназии №8 г. Глазова Пепеляева Ольга Александровна. А я же удостоился вот такого диплома и разных там ещё призов.

Я был очень доволен, а ещё довольнее оказалась делегация из моего Красногорского района. Оказывается, я вообще первый человек, который в истории района прошёл во второй тур конкурса. А мечтать о третьем было вообще невообразимой роскошью)).

Но всего этого не было бы без поддержки моих читателей, которые накануне конкурса непрерывно вдохновляли меня на победу, без поддержки учителей моей школы и района, без поддержки близких мне людей. Также хочу выразить огромную благодарность Ширяевой Анжелике Альбертовне, куратору молодых педагогов, которая всегда была рядом с нами и поддерживала словом и делом. Большое спасибо хочу сказать Дягилевой Марине Викторовне, председателю жюри молодых педагогов за столь доброе отношение ко всем конкурсантам. Глядя на неё во время выступления, и видя её улыбку, я сразу понимал, что всё идёт отлично и волнение как рукой снимало.

И конечно, спасибо 91 школе за очень тёплый приём, за превосходную атмосферу, которая царила на протяжение всех дней конкурса. Если бы меня спросили: «Как провести следующий конкурс Педагог года?»  Я бы с уверенностью сказал: «Также как в 2012 году в 91 школе г. Ижевска».

Буду очень рад, если Вы напишите ваши впечатления о статье в комментариях. Заранее спасибо.