Мой опыт участия в жюри

Здравствуйте, друзья! 26-27 февраля 2013 года произошло ещё одно интересное событие в моей жизни. Меня пригласили на конкурс «Педагогический дебют» в нашем регионе в качестве одного из членов жюри.

На самом деле до этого меня приглашали в качестве участника, так как мой опыт работы меньше 3 лет, но я отказался, сославшись на то, что в этом году хотел бы отдохнуть от конкурсных приготовлений.

Быть в жюри для меня было в новинку, и мне было ужасно интересно, как же всё происходит на подобных конкурсах изнутри. Впереди меня ждало много открытий, но обо всём по-порядку.

Во-первых, надо сказать, что конкурс проводился, пожалуй, в самом престижном учебном заведении Удмуртии: в республиканской школе-интернате «Италмас». Там учатся ребята с 8 по 11 класс. Насколько я слышал, всего 120 человек со всего региона. Избранные – что тут скажешь)) Странно, почему меня в эту школу не приглашали учиться… 🙂

Встретили нас хорошо, все улыбались, все здоровались! (Начал замечать, что очень приятно, когда с тобой здоровается совершенно незнакомый человек, вдвойне приятно, если это школьник). А на открытии меня вообще пригласили потанцевать. Ну, конечно же, я не упустил возможности порадовать себя таким подарком :).

Ну а потом начались конкурсные испытания, где я уже должен был сидеть по ту сторону учительского стола и судить таких же, как я, молодых учителей. Было очень непривычно, но потрясающе интересно.

Перед уроком нам раздали критерии оценки занятия и я поначалу судорожно глядел то на кучу критериев, то на учителя, то на учеников и совершенно не мог составить алгоритм действий, то и дело поглядывая на других членов жюри. Но в конце концов как-то приноровился и смаковал каждую минуту урока.

Конечно же, вспомнил себя на месте конкурсантов год назад, и посочувствовал им. Они очень волновались и очень старались, и, надо сказать, что у них всё получилось! И здесь нужно отдать должное и ученикам, которые, безусловно, помогали учителю отличной работой на уроке.

В качестве отступления хочу сказать, что часто ловлю себя на мысли о том, что мне удивительно везёт с людьми: я был счастлив работать вместе со своими членами жюри и рад, что побывал именно на этих уроках.

После открытого урока был следующий этап, на котором участнику предлагалось выступить на тему «Моя педагогическая инициатива», где учителя также здорово справились со своей задачей.

Многие мне до этого говорили, что быть членом жюри – это очень непростая задача. Теперь и я в этом убедился. Из 4 конкурсантов в нашей группе нужно было выбрать победителя, который проходил бы в суперфинал.

И нам это не удалось – мы выбрали двух победителей. Ах, насколько же это было правильное решение!!

Таким образом, после всех испытаний нужно было подвести итог первого дня конкурса и выбрать финалистов. Таким образом, к нашим двум участникам добавилось ещё четыре конкурсанта, которых можно было поздравить с первой победой, а также можно было и посочувствовать, так как вечером-ночью им нужно было подготовиться к предстоящему выступлению перед большим жюри.

Но это всё впереди, а пока можно было расслабиться и с удовольствием поиграть вместе с ребятами, которые старательно подготовили развлекательно-игровую программу. И хотя я наблюдал за всем происходящим со стороны, мне всё это ужасно понравилось. Всё было построено вокруг дружеского противостояния команды школьников и команды учителей. Посмеялся я от души! А особенно понравилось, когда меня (уже получается во второй раз) пригласили потанцевать под песню Земфиры. С удовольствием вспомнил себя в школьные годы, такие же «медляки», дискотеки… Нет, всё-таки я нисколько не повзрослел, да и нужно ли это …

А потом было чаепитие с выигранными пряниками и конфетами. Надо сказать, что такого приятного чаепития в жизни у меня ещё никогда не было. Всё дело в том, что за столом собрались исключительно молодые учителя. Нет не так. Самые интересные и инициативные молодые учителя Удмуртии! Какая энергетика, какая атмосфера! Вообще принято считать, что учителя постоянно жалуются на жизнь. Только не эти! Забавные истории, интересные идеи – всё это не прекращалось. Я всегда думал, что я необщительный человек, оказывается, это не правда – просто я часто нахожусь не в том окружении.

Но сидеть допоздна было неразумно, ибо на следующий день некоторых из нас ожидало второе испытание. (Кстати, заметил, что школа-интернат сделана исключительно удобно: можно сразу после пробуждения идти в тапочках на уроки. Не знаю, насколько приветствуется это там, но я бы точно так по крайней мере пару раз сделал. Чтобы было что вспомнить 😀 )

На следующий день нам нужно было с утра ехать в Ижевск на суперфинал. Немного грустно, конечно, было покидать Италмас (очень я сентиментальный человек), но, возможно ещё увидимся.

В Ижевске всё действие происходило в доме профсоюзов. Нас пригласили в зал и я совершенно ни о чём не задумываясь послушно сел на 3 ряд. Но буквально через минуту меня подняли и пересадили на первый ряд, так как, оказывается, я ещё каким-то образом был удостоен чести сидеть в большом жюри среди разных министров и зам.министров. Признаюсь, было как-то не по себе, но отказываться я не стал :), ибо кто знает, когда ещё будет такая возможность.

И вот – началось! Финалистам нужно было в течение 7 минут рассказать о проблеме в образовании, которая на их взгляд должна иметь широкое обсуждение (как-то так). Нам также были розданы критерии, но здесь оценивать было ещё сложнее: слишком много было оценок и слишком мало времени. А нужно было решить, насколько актуальную проблему поднял участник, как он предлагает её решить, а ещё нужно успеть сформулировать вопрос для него. Тут даже я один раз осмелел и задал свой вопрос. И, надо сказать, что получил очень грамотный ответ!

А потом прозвучала фраза: «Жюри удаляется для принятия решения». Я никогда не думал, что это может быть сказано про меня! 🙂 Но в этот день у меня была очень важная роль, поэтому нужно было соответствовать. И я встал и важно удалился вместе с зам.министрами и заслуженными деятелями.

Ах, как же я познал всю кухню принятия решений! Как много нового для себя открыл! Поспешу сказать, что я тоже не сидел, молча слушая других, а смело вставлял свои мнения, иногда даже перебивая «взрослых». Здесь, я пожалуй, воздержусь от дальнейшего комментирования того, что происходит, когда жюри удаляется в совещательную комнату. Но это так интересно!

Жюри, конечно же, как всегда задержалось, но всё-таки принесло с собой волнительную новость о том, кто же всё-таки стал абсолютным победителем и поедет на всероссийский конкурс. Представляю, как тряслись коленки в этот момент у участников и каково же было их изумление, когда выяснилось, что победителей двое. (Да, да, жюри снова не смогло выбрать одного). Ими стали учитель информатики Звягин Алексей Фёдорович и учитель математики Денисова Татьяна Алексеевна.

Помните, я говорил, что мне везёт на людей? Победителями стали именно те участники, которых мы вывели на первом этапе. Именно из нашей группы. Случайность?

Вы знаете, когда награждали победителей, ко мне в голову пришла одна, как мне кажется, очень правильная мысль: нельзя жить старыми победами. Как только ты победил, нужно осознать, что эта победа – уже в прошлом и нужно стремиться к новой. Эти ребята, которых я только что оценивал, уже на шаг впереди, и лично для меня это вызов!

А был ли у Вас подобный опыт заседания в жюри? Буду на седьмом небе от счастья, если Вы поделитесь этим в комментариях!

P.S. Недавно меня попросили дать несколько советов будущим участникам педагогических конкурсов и я решил сделать это в видео формате. По-моему, получилось достаточно забавно и полезно. Если для Вас это актуально — обязательно посмотрите. Это не руководство к действию, это мои выводы.